Séminaire de formation
Pour une éducation au service de la vie
Selon l’Organisation Mondiale de la Santé « Les compétences psychosociales sont la capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne […]» (OMS 1993).
Le séminaire de formation « Pour une éducation au service de la vie » permet à l’éducateur, l’enseignant, le parent ou toute personne travaillant avec des enfants d’acquérir les compétences nécessaires afin de pouvoir introduire dans ses activités professionnelles un programme de prévention et de développement personnel qui vise à développer les compétences socio-affectives de l’enfant qui incluent entre autres :
- La communication bienveillante ;
- La résolution des conflits ;
- la gestion de la colère et du stress ;
- l’aptitude à dire non ;
- l’aptitude à faire des choix et à prendre des décisions ;
- le renforcement des relations amicales et familiales ;
- le sens des valeurs ;
- l’ouverture culturelle ;
- la construction d’une bonne estime de soi…
Ces compétences permettent aux jeunes de vivre pleinement et de faire face aux défis de la vie sans avoir recours aux alternatives dangereuses comme la drogue, la violence et autres comportements à risque.
Objectifs du séminaire
La formation se fait par un séminaire de trois jours consécutifs pour un maximum de 30 éducateurs.
Elle s’articule sur trois niveaux d’apprentissage :
- Le savoir : Découvrir les programmes de développement socio-affectif et réfléchir à leur application.
- Le savoir-faire : Apprendre des méthodes interactives et ludiques pour animer des séances éducatives.
- Le savoir-être : Savoir être disponible, bienveillant et à l’écoute des enfants, de manière à faciliter la création d’un environnement propice au développement positif des enfants.
LE PROGRAMME:
- Introduction à une théorie des besoins basée principalement sur les travaux de Abraham Maslow, Manfred Neef et Marshall Rosenberg.
- Les quatre étapes de la Communication Non-Violente de Marshall Rosenberg à savoir:
- Observer sans évaluer
- Exprimer ses émotions en évitant les émotions secondaires et les pseudo émotions
- Relier l’émotion au besoin en le différenciant des stratégies
- Formuler des demandes claires et précises pour avoir plus de chance d’être entendu
- Modèle « Tolérance Zéro » à la violence et utilisation protectrice de la force.
- Les Valeurs et les Vertus pour une Éducation au service de la Vie, respectant les besoins de chacun, favorisant la promotion de l’Homme, le déploiement de la Vie et son plein épanouissement.
- Elaborer un plan d’action applicable suivant les conditions de l’établissement contenant la mise en application du programme, le suivi et l’évaluation – possibilité de suivi avec le formateur.
NB : Le programme reste malléable prenant en considération les attentes et demandes des participants.
Le séminaire développe la vie et le travail en groupe, aide à la connaissance mutuelle, encourage la libre expression, favorise la communication et le partage dans un climat ludique et détendu. En somme, vivre ce qu’on est appelé à faire vivre.
Informations particulières
Approche du séminaire :
Le séminaire adopte une approche participative et interactive de formation. Il comporte des exercices d’expression et de communication et quelques activités ludiques. Il est souhaitable de se munir de vêtements confortables.
Condition de participation :
- Pour le bon déroulement du séminaire, nous demandons avec insistance la présence des participants du début jusqu’à la fin du programme et que les personnes qui ne peuvent pas adhérer à l’ensemble du séminaire s’abstiennent d’y participer.
- La présence et la participation de membres de la direction de l’association est indispensable pour la bonne application du programme.
- Le programme est efficace dans la mesure où le plus grand nombre d’éducateurs de l’association participent au séminaire. On ne peut réaliser un changement lorsque le travail éducatif repose sur quelques personnes motivées. A savoir que chaque séminaire peut accueillir 25 à 30 participants.
- Il est souhaitable que la participation des éducateurs soit accompagnée par la participation des autres membres du personnel éducatif comme l’assistante sociale, la psychologue…
Application du programme des compétences de vie (suite de la formation) :
L’application du programme se fait sur 2 axes de travail :
- Les séances proprement dites des « Compétences de vie » à raison d’une séance par semaine (si la structure des activités de l’association le permet);
- Dans la mesure du possible, appliquer le style (interactif, participatif et ludique) de cette méthode dans les autres activités parascolaires de l’association ainsi que les principes de base de cette approche, à savoir : l’écoute, le respect, l’empathie, le non jugement…
N.B : Le séminaire assure le lancement du programme, mais le suivi est nécessaire pour son implémentation.
Force Vive 